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viernes, 19 de marzo de 2010

4 TO AÑO una idea sobre los ARAWACS..en el diario de Cristobal Colón


RECUERDEN MUCHACHOS EN NUESTRA CLASE DE: EL ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA
HABLAMOS DE LA TEORÍA INMIGRACIONISTA-------PLANTEADA POR MAX UHLE
RECORDAMOS LA TEORÍA INMIGRACIONISTA--------PROPUESTA POR J. CÉSAR TELLO
Y POR ULTIMO MENCIONAMOS:
LA TEORÍA ALOCTONISTA---------AUTOR: F. KAUFFMAN DOIG.
LA TEORÍA HOLOGENISTA---------AUTOR: LUIS GUILLERMO LUMBRERAS.
Con firmeza serena, alguna vez los nativos americanos preguntaron: "Por qué ustedes toman a la fuerza lo que pueden conseguir con amor?" Cristóbal Colón reporta en su diario de viaje que cuando arribó a las Américas se sintió maravillado. Los Arawacs se acercaban con curiosidad y alegría a saludar la gente que desembarcaba de las naves europeas. Los Arawacs -a quienes Colón creía erróneamente hindúes- eran pacíficos en todo aspecto, dispuestos a compartir todo lo que tenían, brindaban tanto amabilidad emocional como sus objetos físicos. Colón describe cómo era esa gente sobresaliente. Tan inocentes para las armas y la violencia, al comienzo extendían sus manos para palpar esos objetos de brillo extraño llamados espadas. Los Arawacs sólo laboraban pocas horas en el día, "gastaban" el resto de su tiempo en actividades relajantes, socializaban, creaban su cultura de tal modo que su gente parecía disfrutar de todo. Narra también Colón la ausencia de "vergüenza" entre los Arawac que les permitía pasear desnudos o hacer el amor cuando les placiera. Con el escaso oro de su isla fabricaban joyas para adornarse.

LOS ALUMNOS DE QUINTO AÑO

CHICOS TIENEN QUE HABER COMPRENDIDO:
¿QUÉ SE ENTIENDE POR EMANCIPACIÓN?
¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE POSIBILITARON LA EMANCIPACIÓN?
¿QUÉ ES UNA REBELIÓN?
¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES REBELIONES EN EL PERÚ DEL SIGLO XVIII?

SI QUIERES TENER UNA MAYOR CALIFICACIÓN RESPONDE ALGUNA DE ESTAS PREGUNTAS. NO TE OLVIDES QUE EL CONOCIMIENTO ES PODER.

clase semana 2

Recuerda Pachacamac empezó a estudiarse, a partir de las excavaciones que practicó Max Uhle

jueves, 18 de marzo de 2010

LO ULTIMO EN NATGEO

CHEQUEA Y DEJA TU COMENTARIO

UNA PROPUESTA, POESÍA A TÚPAC AMARU

ESTA ES UNA VISIÓN A PARTIR DE LA POESÍA DE LO QUE ESTAMOS ESTUDIANDO EN CLASE. RECUERDA ESCUCHARLA Y DEJAR TU OPINIÓN. ¿TENEMOS LIBERTAD?

LA ULTIMA PARTE DE LA REBELIÓN DE TÚPAC AMARU. PARA TERCER Y QUINTO AÑO

Bien chicos vean este videito y dejen su comentario. No se olviden de visitar constantemente el Blog, tu educación siempre debe mejorar y esto depende de ti

LISTA AVENTURA

VIDEO TÚPAC AMARU I

miércoles, 10 de marzo de 2010

CLASE MIÉRCOLES 10 DE MARZO


PAUTAS PARA TERCER GRADO DE SECUNDARIA:
1- ENTENDER ¿QUÉ ES EMANCIPACIÓN?
2- ¿CUÁLES SON LOS FACTORES PARA QUE SE DESARROLLE EL MOVIMIENTO EMANCIPATORIO?
3- ¿QUIÉN SE REBELÓ EN TARMA Y POR QUÉ?

ZONA HISTORIA JOVEN